Pourquoi LFID

Le LFID propose à ses élèves une scolarité majoritairement en français. Dans les premières années, à la maternelle et au primaire, l’accent est vraiment mis sur l’acquisition de la langue française, tout en encourageant la pratique de l’anglais. Au collège, puis au lycée, une fois que la maîtrise de la langue française est bien installée, la part de l’anglais augmente, jusqu’à représenter 40% des enseignements dans le cadre du Baccalauréat Français International. A la fin de leur parcours scolaire, les élèves du LFID sont capables d’étudier aussi bien en français, qu’en anglais et peuvent être considérés comme bilingues.

Le LFID propose à ses élèves une scolarité majoritairement en français. Dans les premières années, à la maternelle et au primaire, l’accent est vraiment mis sur l’acquisition de la langue française, tout en encourageant la pratique de l’anglais. Au collège, puis au lycée, une fois que la maîtrise de la langue française est bien installée, la part de l’anglais augmente, jusqu’à représenter 40% des enseignements dans le cadre du Baccalauréat Français International. A la fin de leur parcours scolaire, les élèves du LFID sont capables d’étudier aussi bien en français, qu’en anglais et peuvent être considérés comme bilingues.

LFID accueille plus de 35 nationalités, créant un environnement multilingue et multiculturel riche. Les cinq principales nationalités des élèves sont française, indienne, américaine, canadienne et belge. Cette caractéristique du LFID est une véritable chance pour ses élèves et permet d’avoir des enfants à l’esprit ouvert, disposés à affronter le monde dans sa diversité et sa richesse.

LFID est intégré au réseau de l'Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger (AEFE), qui comprend 600 écoles dans 130 pays, offrant une éducation accréditée par le Ministère Français de l'Éducation Nationale. Les élèves du LFID peuvent bénéficier de ce réseau exceptionnel non seulement pendant leur scolarité par des échanges scolaires, mais aussi pendant le processus d’orientation post-baccalauréat avec le réseau actif des alumni de l’AEFE.

Les programmes officiels du système éducatif français proposent des apprentissages rigoureux qui permettent aux enfants de structurer leurs pensées. L’enseignement français développe l’esprit critique en insistant sur la capacité d’argumentation des élèves et leur capacité à démontrer leurs affirmations. La place de l’écriture manuelle, des compositions écrites et de la lecture est essentielle. L’éducation française promeut le plaisir d’apprendre mais repose aussi de façon importante sur l’effort et le travail pour réussir.

Le Baccalauréat français mondialement accrédité du LFID offre une pédagogie qui ouvre les portes des meilleures universités du monde. De plus, le LFID maintient fièrement un taux de réussite de 100 % tant au Diplôme National du Brevet (DNB) qu'au Baccalauréat, reflétant notre engagement envers l'excellence académique et la réussite des élèves. Le diplôme est reconnu en France, en Inde, en Grande-Bretagne, au Canada, aux États-Unis et en Europe.

À partir de l'année scolaire 2024, l'École LFID offrira le Baccalauréat Français International (BFI). Ce nouveau programme passionnant offrira aux élèves de première et de terminale une précieuse opportunité internationale pour enrichir et diversifier leurs cours académiques. Le BFI vise à enrichir l'expérience éducative des élèves et à offrir une plus grande reconnaissance de leurs réalisations académiques par les universités et les collèges du monde entier.

Le LFID soutient les élèves dans la compréhension des parcours éducatifs grâce à des salons de l'orientation, des programmes de soutien personnalisés avec les enseignants, et des conseils des conseillers du réseau AEFE et des anciens élèves.

Au LFID, nous accordons une grande importance à l'interaction étroite entre les enseignants et les élèves, avec un faible ratio de 20:1 élève-enseignant. Notre direction favorise des relations étroites avec les parents et les enseignants, encourageant les échanges ouverts, car nous croyons que la collaboration entre toutes les parties prenantes est essentielle au développement holistique des élèves.

Les éducateurs au LFID sont très sensibles à la question de l’égalité de traitement entre les garçons et les filles. Promouvoir cette égalité, dans les enseignements et dans la vie de l’établissement est essentiel au LFID. Ainsi, jusqu’en terminale, les garçons et les filles reçoivent un enseignement d'éducation physique et sportive (EPS) ensemble.